目录
数学教育
由河图洛书产生的对传统数学及当下数学教育的思考高汉城;2-4+11
文化视角下的小学数学课堂教学研究与实践黄珍平;陈宗行;李织兰;5-11
教学研究
核心素养下高中数学建模教学分析钟生秀;12-14+17
如何有效提高初中数学课堂例习题教学的深度杨奇龙;15-17
初中数学概率教学的有效指导策略探索林淑理;18-19+22
高中课堂教学质量评价的主要指标与维度的分析张琳琳;董海峰;20-22
数学概念课教学中如何设计“问题链”——以“二次根式”一课为例毛晓如;23-24
在初中数学解题教学中渗透数学思想方法唐翠玲;25-27
PBL理论在初中数学课堂中的尝试——以“一元一次方程”复习课型为例张晴雯;28-29
案例分析
以发展学生素养为导向 融知识思想方法于一体——“归纳推理”教学设计张居敏;瞿兵;黄智华;30-32
基于深度学习问题链教学案例设计——以立体几何切接球为例赵梦娅;33-35+38
通过综合实践活动提高学生解决数学实际问题能力的案例研究郭昭鹏;36-38
数学学习
深度学习下高中生思维能力的培养策略探究孙彩云;39-40+43
深度研读教材例题 提升学生关键能力冀建军;41-43
基于MFIAS的高中数学概念课师生言语互动分析张文宇;于晓慧;44-49+52
例谈初中数学作业设计焦倩玉;50-52
以深度教学启迪深度学习李敏;53-54+57
基于“一线串通”的学生数学思维能力培养探究黄东元;55-57
解题探索
裂项相消的若干视角郝文华;58-59+62
高中数学解题中的数形结合思想探析彭洁;60-62
一道2022年重庆数学联赛题的解法探究与推广王东海;63-65+68
从一道调研试题谈二面角的求法程宏咏;66-68
平面向量投影的性质探究和应用张志刚;69-71
一道椭圆习题的证明及拓展探究夏利祥;朱传美;72-73
CAI专题
基于GeoGebra软件与探究活动的融合教学实践探析周福;74-76
GeoGebra辅助平面向量的教学探究——以“平面向量基本定理及坐标表示”为例凌翔;程莹萍;崔颖;77-79+82
信息化手段在中职数学教学中的应用方法研究计艳霞;80-82
复习考试
对2020年全国新高考Ⅰ卷第21题的解法探究李二亮;常志强;83-85+89
基于“数学建模”素养的高考试题分析及教学建议——以2021年全国新高考数学Ⅰ卷为例张福庆;吴志鹏;86-89
高考中的数学核心素养考查分析——以福建省近五年高考理科试题为例刘燕;90-94+97
“多选题”引领改革 彰显素养落实评价——福建中考“多选题”的教学启示陈闽旭;95-97
征稿启事98