目录
数学教育
基于认知负荷理论的中学几何证明习题教学策略研究冯源;张晓贵;2-4+8
中学生数学学习时间与数学成绩的相关性研究凌家辉;5-8
简析高中生数学深度阅读能力的培养路径刘俊华;9-11
高中阶段数学建模素养培养困境及对策研究唐忠杰;12-15
教学研究
基于“综合与实践”活动培养学生发现和提出问题的能力苏静霞;马绍文;16-18+21
数学深度解题教学探析——2021年全国乙卷理科第12题为例朱梦露;左浩德;19-21
初中数学一元二次方程的解题教学研究王雪娥;22-24
阿波罗尼斯圆的“前世今生”——对课本例习题的深度探究与学习吴清清;25-27+30
数形结合思想与高中数学教学的融合探析徐剑;28-30
案例分析
把握本质 类比转化 提升能力——以“数列通项公式的求法”教学为例李青;31-32+36
注重生成过程，发展思维素养——正态分布的教学片段研究徐丽萍;33-36
聚焦核心素养、以问题解决为导向的教学探索——以“利用导数解决一类不等式问题”为例张振超;37-39+43
数学学习
指向素养达成的数学作业设计思考周晓丰;40-43
循迹建模 道法自然——以等边三角形为背景的动点路径问题探析朱建良;44-45
农村初中生数学学习动机激发策略的研究梁志壮;46-48
农村小学数学学习兴趣的现状及提升方法高慧;49-51
解题探索
巧用两类曲面积分之间的联系计算第二类曲面积分贾瑞玲;孙铭娟;54-57
分形几何在高中数学中的渗透许荣好;58-59+62
研探究过程，悟解题之道——对一道题目的解法探究和若干思考崔豪东;60-62
不同思维视角，多变破解方法——一道最值题的研究王涛;63-64+67
巧视角，拓思维，妙应用——一道竞赛最值题的探究李建瑞;王春梅;65-67
构造余弦定理模型解题鲁和平;68-70
圆锥曲线中点弦轨迹与原曲线“相似性”探究孙风建;71-72+76
CAI专题
借助信息技术构建小学数学高效课堂——《平行四边形的面积》教学案例杨皎杰;73-76
利用Geogebra开展线性规划问题探究例析刘艳鲜;77-79
复习考试
复数运算的金钥匙——“模”金一鸣;常梨君;80-82
借高考题谈单项选择题解题策略郭影影;83-85
理解高考评价体系 优化立体几何复习策略朱敏奕;86-88
例析2021年台湾数学学科能力测试考题特点马盼盼;左浩德;89-91+94
立足新高考，变“应试教育”为“应用教育”顾亚东;冯英杰;92-94
“双减”背景下初中数学复习课高效学习的实践探索——以开放性问题的应用为例胡碧莲;95-97
征稿启事98